VII Congresso Brasil de Pedagogia Waldorf inicia em Florianópolis com diálogo sobre educação, fenomenologia e desenvolvimento humano

A sessão de abertura do VII Congresso Brasil de Pedagia Waldorf, realizada na Assembleia Legislativa de Santa Catarina em 13 de julho de 2026 reuniu educadores, pesquisadores, gestores e famílias de todo o Brasil. Até 18 de julho, congresso promove conferências, pesquisas, oficinas e encontros que fortalecem a educação humanizadora e a aproximação com a universidade.

Florianópolis tornou-se, nesta segunda-feira (13), o centro nacional de debates sobre educação humanizadora com o início do VII Congresso Brasil de Pedagogia Waldorf, que reúne educadores, pesquisadores, gestores escolares, estudantes, famílias e representantes de instituições de diferentes regiões do país.

Com o tema “Fenomenologia e Educação: a contemplação do início da vida e suas reverberações no percurso escolar”, o congresso acontece de 13 a 18 de julho de 2026, tendo como sede principal o Centro de Cultura e Eventos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

O encontro tem como missão aproximar o diálogo entre a Pedagogia Waldorf e os desafios contemporâneos da educação brasileira, promovendo a interlocução com o meio acadêmico, sem perder a especificidade da abordagem antroposófica que fundamenta essa proposta pedagógica. Também busca fortalecer a postura investigativa dos docentes Waldorf e aprofundar temas como diversidade étnico-cultural, inclusão, sustentabilidade e desenvolvimento humano integral.

Educação pública e Pedagogia Waldorf em debate na Assembleia Legislativa

A programação de abertura teve início na manhã de 13 de julho, no Auditório de Eventos da Assembleia Legislativa do Estado de Santa Catarina (Alesc), com uma mesa-redonda dedicada ao tema “Pedagogia Waldorf no contexto da escola pública”.

A atividade reuniu educadores, representantes de organizações sociais, pesquisadores e integrantes do poder público para compartilhar experiências e refletir sobre as possibilidades de diálogo entre os princípios da Pedagogia Waldorf e os desafios da educação pública brasileira.

O encontro destacou iniciativas que buscam ampliar o acesso a práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento integral da criança e do jovem, valorizando aspectos como criatividade, autonomia, vínculo comunitário e respeito aos diferentes contextos culturais.

Uma abertura marcada pela arte e pela celebração

No período da tarde/noite, o Auditório de Eventos da Assembleia Legislativa de Santa Catarina recebeu a cerimônia oficial de abertura do VII Congresso Brasil de Pedagogia Waldorf.

A sessão de abertura contou com representantes das seguintes instituições: Associação Pedagógica Rudolf Steiner, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Federação das Escolas Waldorf no Brasil (FEWB), Assembleia Legislativa de Santa Catarina (ALESC)  e Escola Waldorf Anabá, anfitriã desta edição do congresso.

As falas institucionais ressaltaram a importância da cooperação entre escolas, universidades e organizações da sociedade civil para fortalecer a formação de educadores, ampliar a pesquisa acadêmica e promover uma educação comprometida com o desenvolvimento integral do ser humano.

A cerimônia também foi marcada por apresentações da Orquestra e do Coral das Escolas Waldorf de Florianópolis, que trouxeram ao público a expressão artística característica da Pedagogia Waldorf, na qual música, movimento e arte ocupam papel essencial no processo educativo.(*) mais imagens e vídeos

Ao final da solenidade, um coquetel proporcionou um momento de convivência e integração entre participantes, fortalecendo os vínculos da comunidade Waldorf brasileira.

A edição de 2026 possui ainda um significado especial ao celebrar os 70 anos da Pedagogia Waldorf no Brasil, reconhecendo a trajetória construída por escolas, professores, famílias e instituições que, ao longo de décadas, contribuíram para consolidar essa abordagem educacional no país.

Uma semana de pesquisa, formação e intercâmbio na UFSC

Após a abertura, a programação segue até 18 de julho no Centro de Cultura e Eventos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), reunindo conferências, mesas-redondas, oficinas, grupos de exercitação fenomenológica, apresentações de pesquisas e atividades culturais.

O congresso busca fortalecer a rede de educadores, gestores e pesquisadores comprometidos com uma educação humanizadora, inclusiva e sustentável, promovendo:

• o intercâmbio de experiências entre escolas Waldorf de diferentes regiões do Brasil;

• a aproximação com universidades públicas para fomentar estudos sobre a obra de Rudolf Steiner;

• o estímulo à pesquisa e à produção acadêmica sobre a Pedagogia Waldorf;

• a valorização da vida comunitária nas instituições escolares;

• a aproximação dos docentes com a ciência de caráter fenomenológico;

• a reflexão crítica sobre as práticas pedagógicas Waldorf.

Neste ano, o congresso também dedica atenção especial ao centenário da Educação Infantil Waldorf, refletindo sobre a contemplação do início da vida e suas reverberações no desenvolvimento infantil e juvenil ao longo de toda a trajetória escolar.

Conferências e palestras com pesquisadores nacionais e internacionais

A programação científica reúne pesquisadores e educadores de referência, com destaque para as conferências de Craig Holdrege, biólogo e pesquisador internacionalmente reconhecido por seus estudos sobre fenomenologia e ciência goetheanística, e Constanza Kaliks, educadora e pesquisadora ligada aos processos de formação humana e desenvolvimento social.

As palestras e encontros aprofundam questões relacionadas à fenomenologia, educação, infância, formação docente e aos desafios da escola contemporânea, promovendo um diálogo entre experiência pedagógica, pesquisa e reflexão científica.

Além das conferências principais, a programação contempla grupos de estudo, oficinas, apresentações acadêmicas e espaços de troca entre educadores, estudantes, pesquisadores e comunidades escolares.

Encontros simultâneos fortalecem a rede Waldorf brasileira

O VII Congresso Brasil de Pedagogia Waldorf também integra outros importantes encontros nacionais, ampliando o espaço de diálogo entre diferentes áreas que compõem o movimento Waldorf no Brasil.

A programação inclui o II Encontro da Rede de Organizações Sociais na Pedagogia Waldorf, dedicado às iniciativas sociais inspiradas pela Antroposofia; o II Encontro de Administradores das Escolas Waldorf, voltado às questões de gestão escolar; e o I Congresso Brasil de Mães e Pais Waldorf, fortalecendo a participação das famílias na construção das comunidades educativas.

A realização conjunta desses encontros reforça a compreensão de que a educação é construída coletivamente, envolvendo professores, gestores, famílias e organizações comprometidas com o desenvolvimento humano.

Até 18 de julho de 2026, Florianópolis será palco de encontros, pesquisas, arte e convivência, reunindo educadores e pesquisadores em torno de uma reflexão comum: a educação como um processo vivo, capaz de formar seres humanos livres, criativos, conscientes e comprometidos com a transformação da sociedade.

Experiências da Pedagogia Waldorf na

educação pública são debatidas na ALESC

Créditos da imagem: Foto: Cris Odara / Divulgação

A Assembleia Legislativa de Santa Catarina (ALESC) promoveu, no dia 13 de julho de 2026, a mesa-redonda “Experiências da Pedagogia Waldorf na educação pública brasileira”, reunindo educadores, pesquisadores, gestores, famílias e representantes de instituições educacionais para refletir sobre práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento integral de crianças e jovens.

Realizado pela Comissão de Educação e Cultura da ALESC, o encontro foi mediado pelo deputado estadual Marquito, presidente da Comissão de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável e integrante da Comissão de Educação e Cultura, reforçando a importância do diálogo entre o poder público, educadores e organizações da sociedade civil na construção de uma educação mais humana, inclusiva e comprometida com as comunidades.

A mesa-redonda contou com a participação das debatedoras Talita Acrênea Melone, Gabriela Silva de Morais, Maria Regina Giachetta e Rosemeire Resende Laviano, que compartilharam experiências da Pedagogia Waldorf desenvolvidas em escolas públicas, instituições comunitárias, projetos sociais e iniciativas de formação de educadores em diferentes regiões do Brasil.

Talita Acrênea Melone, mãe, educadora e artista, atua na Pedagogia Waldorf desde 2001. É professora da Escola Waldorf Municipal Cecília Meireles, cofundadora da Associação Pedagógica Cecília Meireles e diretora da Federação das Escolas Waldorf no Brasil, representando a Rede de Organizações Sociais na Pedagogia Waldorf.

Gabriela Silva de Morais, pedagoga formada pela Universidade Federal da Bahia e pós-graduada em Pedagogia Waldorf pelo Instituto Social Micael, apresentou sua experiência como cofundadora e diretora pedagógica da Escola Waldorf Flor de Laranjeira, além de coordenadora da Rede de Organizações Sociais na Pedagogia Waldorf.

Maria Regina Giachetta, com trajetória de 30 anos como professora Waldorf na Escola Waldorf Anabá, em Florianópolis, compartilhou sua experiência na Educação Infantil e na formação de professores. Desde 2001, atua na coordenação da Formação de Professores Waldorf em Florianópolis e integra o corpo docente do Instituto Maiana, acompanhando o projeto Nós da Primeira Infância.

Rosemeire Resende Laviano, mestre em Saúde da Comunicação Humana, graduada em Letras e Pedagogia, trouxe sua experiência de mais de uma década na Educação Infantil Waldorf. É fundadora, diretora, coordenadora pedagógica e docente do Instituto Maiana, além de atuar na formação de professores e como consultora educacional.

Durante o encontro, foram destacados princípios da Pedagogia Waldorf, como a valorização da infância, o brincar, as experiências artísticas, o contato com a natureza, a convivência comunitária, o vínculo entre educadores e estudantes e o fortalecimento da relação entre escola e família.

Entre as experiências apresentadas esteve a da EMEI Waldorf Sepé Tiaraju, de Passo Fundo (RS), considerada uma referência na implementação da Pedagogia Waldorf em uma escola pública municipal. A iniciativa demonstra a possibilidade de inserção de práticas pedagógicas humanizadoras em redes públicas de ensino, respeitando as características sociais e culturais de cada comunidade.

O debate também destacou o crescimento da busca por formação continuada de educadores em Santa Catarina, com iniciativas como o curso Nós da Pequena Infância, oferecido pelo Instituto Maiana, que vem reunindo profissionais interessados em aprofundar conhecimentos sobre desenvolvimento infantil e práticas educativas baseadas no respeito aos ritmos e potencialidades das crianças.

Para a ABDSul, a realização deste encontro representa um importante espaço de diálogo e construção coletiva, aproximando educadores, instituições, sociedade civil e gestores públicos em torno de uma educação que reconheça cada criança como um ser humano em desenvolvimento e valorize práticas pedagógicas mais sensíveis, participativas e integradoras.

Ao final da programação, foi exibido o documentário “Sementes Monte Azul”, que apresenta histórias de transformação social por meio da educação e do trabalho comunitário.

ABDSul apoia o congresso e celebra 25 anos de trajetória

A Associação de Agricultura Biodinâmica do Sul (ABDSul) juntamento com várias organizações, participa como apoiadora do VII Congresso Brasil de Pedagogia Waldorf, reafirmando seu compromisso com iniciativas que promovem a educação, a agricultura biodinâmica, a sustentabilidade e o desenvolvimento humano integral.

A participação da ABDSul neste congresso reforça a conexão entre diferentes campos inspirados pela Antroposofia, reconhecendo que educação, agricultura e cultura fazem parte de uma mesma visão de cuidado com o ser humano e com a Terra.

No dia 22 de julho de2026, a ABDSul celebra 25 anos de atuação, marcados pela promoção do conhecimento, pela formação de agricultores, educadores e profissionais, e pela criação de espaços de encontro e diálogo em torno da agricultura biodinâmica e de práticas sustentáveis.

Como parte dessa celebração, a ABDSul convida a comunidade a participar do EnaBioSul – Encontro de Agricultura Biodinâmica e Orgânica do Sul, que será realizado no dia 01 de agosto de 2026, sábado, das 8h30 às 17h40, de forma online e gratuita, e reunirá agricultores, pesquisadores, consumidores, educadores, profissionais da saúde, nutrição e interessados em aprofundar conhecimentos sobre uma agricultura, baseada no respeito aos ciclos naturais, na biodiversidade e na produção de alimentos saudáveis de qualidade.

O EnaBioSul traz como tema central: Regenerar a vida. Cultivar o futuro. Agricultura, Educação, Saúde e Nutrição, integradas. Será um momento especial para celebrar a trajetória construída pela agricultura biodinâmica na região Sul e fortalecer os próximos passos desse movimento, compartilhando experiências, pesquisas e práticas de campo.

A ABDSul convida todos a fazer parte dessa celebração dos 25 anos de história e a participar do EnaBioSul, um encontro dedicado ao aprendizado, ao intercâmbio e à construção coletiva de novos caminhos para uma agricultura mais sustentável, biodiversa e conectada com a vida.

Confira a programação do EnaBioSul e inscreva-se pelo link. Clic aqui.

(*) Imagens da Abertura do VII Congresso Brasil de Pedagogia Waldorf